これでバッチリ！特別な教科「道徳」の所見の書き方をイチから紹介します。

悩んでいる教員

道徳が教科化されて、道徳の所見を書かないといけなくなってしまった。

でもどうやって書いたらいいのか全然わからないよ。

このようなお悩みを解決します。

道徳が特別な教科「道徳」となり、通知表に道徳についての所見を書かなければいけなくなりました。

しかし、どのように書いていいかわからないという先生も多いのではないでしょうか。

そこで今回は道徳所見の書き方の型を紹介します！

忙しい学期末の手助けになれば幸いです。

道徳所見は型に当てはめよう

道徳所見で何を書いたらいいの？

と書き出しが全くわからないという方も多いのではないでしょうか。

道徳所見では大きく２点について書くことをおすすめします。

大抵の学校が100字から多くて140字程度で書くと思います。

分量としては、

「学期を通しての様子」が20~40字

「特定の学習での取り組み」が80~100字

で考えると上手くまとめることができます。

では次にそれぞれどのようなことを書いていけばいいのか紹介します。

学期を通して見られた様子

学期を通して見られた道徳の授業での様子については、道徳的な価値について授業を通してどのようにアプローチしていたかを見取ります。

例えば

このように多くの授業を通して見られたその子自身の取り組みや考え方などをまとめていきます。

ここで注意すべきことは、総合所見のようにならないことです。

あくまでも道徳の所見ですので、道徳の考えに対してどうアプローチしているかをまとめましょう。

特定の学習で取り組み

では、次に特定の学習での取り組みや考えを具体的に盛り込んでいきましょう。

ここでは、どのように考えていたか、そこからどう思ったかを詳しく書いていきます。

書き始めとしては

「◯◯」の学習では

というように、どの学習で書くかを定めしょう。

1つの学習には、考えるべき価値項目(誠実、礼儀など)がありますので、そのことについて、どこから考えたやどのように考えたかを繋げて書いていきます。

このように

△△から〜〜〜と考えました

というようにまとめると上手くいきます！

そして、結びの文をここに繋げると完成になります。

結びの文では、これからの生活にどう生かすかという点で考えてみてください。

これらを繋げ合わせると完成します。

ぜひ、子どもの道徳ノートや今まで書きためたプリントを見返し、子どもがどのように考えたかのネタを探してみましょう。

終わりに

所見って何書いたらいいかわからないと悩んでいる若手の先生も多いと思いますが、型さえ習得してしまうとスラスラと書けるものです。

型を知っているか知らないかでは、業務時間も大きく変わってきます。

今回の型をぜひ活用して、業務時間を大幅に減らし、定時退勤を目指していきましょう！